Genialidad Oviedo Asturias
Considero que, La inteligencia no se puede ver, sin embargo, pueden verse sus efectos y medirlos. El hecho de que la inteligencia no se pueda ver, no quiere decir que no sea real, o que no sea importante...
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Genialidad
Primero, acerca de inteligencia y genialidad…
Varios científicos atentan a identificar atributos de la inteligencia que se relacionen o reflejen a través de comportamientos inteligentes.
Y así se pueden observar comportamientos inteligentes.
La inteligencia, a través de un amplio concepto en psicología, esta aun indefinida.
Las diversas opiniones de científicos, psicólogos, y sociólogos, que la han estudiado la encuentran extremadamente diversa.
La inteligencia es la capacidad o la habilidad y la adaptabilidad de resolver nuevos problemas que tienden a tornarse constantes en nuestra vida.
Y se sabe muy bien que, ejercitándola es posible incrementarla, así el índice del Coeficiente Intelectual (IQ) tomara gran ventaja en la inteligencia desde pequeños.
La inteligencia se caracteriza por ser un proceso mental que incorpora velocidad, eficiencia, agilidad, y la actividad de sacar conjeturas a las tareas cotidianas de la vida, la resolución de problemas, y la producción de ambos, ideas convencionales e innovadoras, y el otorgar servicios, y productos.
No solo se requiere la habilidad de aplicar capacidades intrínsecas si no de adquirir muchas más y nuevas.
Cuando la inteligencia es estudiada, o medida, lo que usualmente se observa es el comportamiento inteligente no la inteligencia en sí misma.
La acción inteligente es el mismo producto de la inteligencia.
Cada niño tiene el derecho a recibir ayuda en la educación a los límites de sus capacidades, ya sea que estas capacidades sean pequeñas o grandes.
Es importante que con el seguimiento de una “filosofía demográfica” a todos los niños y jóvenes, se les otorgue la oportunidad de aprender, de una forma general, sean limitados, o no cuenten con todas sus capacidades. O viceversa.
Ahora, la respuesta a: - Quien es un ser excepcional?
Han existido varios términos para definir quién es un ser excepcional, y se necesitaría un considerable análisis antes de que pudiera ser entendido.
Algunas personas usan él término cuando se refieren a un ser brillante particularmente o a alguien que posee un talento inusual.
Él termino ha sido generalmente aceptado, cuando se incluye a ambos, alguien con discapacidades y al superdotado.
Para los propósitos presentes, alguien excepcional, se define como aquel cuyas capacidades son diferentes de las del promedio general normal.
En cuanto a las características mentales, en cuanto a las habilidades sensitivas, en cuanto a las características neuro-musculares o físicas, o en su comportamiento emocional, o en sus habilidades de comunicación, etc. Y es considerado “excepcional” solo cuando se ve necesariamente obligado a cambiar sus esquemas para cumplir con sus necesidades educativas.
Primero, acerca de inteligencia y genialidad…
Varios científicos atentan a identificar atributos de la inteligencia que se relacionen o reflejen a través de comportamientos inteligentes.
Y así se pueden observar comportamientos inteligentes.
La inteligencia, a través de un amplio concepto en psicología, esta aun indefinida.
Las diversas opiniones de científicos, psicólogos, y sociólogos, que la han estudiado la encuentran extremadamente diversa.
La inteligencia es la capacidad o la habilidad y la adaptabilidad de resolver nuevos problemas que tienden a tornarse constantes en nuestra vida.
Y se sabe muy bien que, ejercitándola es posible incrementarla, así el índice del Coeficiente Intelectual (IQ) tomara gran ventaja en la inteligencia desde pequeños.
La inteligencia se caracteriza por ser un proceso mental que incorpora velocidad, eficiencia, agilidad, y la actividad de sacar conjeturas a las tareas cotidianas de la vida, la resolución de problemas, y la producción de ambos, ideas convencionales e innovadoras, y el otorgar servicios, y productos.
No solo se requiere la habilidad de aplicar capacidades intrínsecas si no de adquirir muchas más y nuevas.
Cuando la inteligencia es estudiada, o medida, lo que usualmente se observa es el comportamiento inteligente no la inteligencia en sí misma.
La acción inteligente es el mismo producto de la inteligencia.
Cada niño tiene el derecho a recibir ayuda en la educación a los límites de sus capacidades, ya sea que estas capacidades sean pequeñas o grandes.
Es importante que con el seguimiento de una “filosofía demográfica” a todos los niños y jóvenes, se les otorgue la oportunidad de aprender, de una forma general, sean limitados, o no cuenten con todas sus capacidades. O viceversa.
Ahora, la respuesta a: - Quien es un ser excepcional?
Han existido varios términos para definir quién es un ser excepcional, y se necesitaría un considerable análisis antes de que pudiera ser entendido.
Algunas personas usan él término cuando se refieren a un ser brillante particularmente o a alguien que posee un talento inusual.
Él termino ha sido generalmente aceptado, cuando se incluye a ambos, alguien con discapacidades y al superdotado.
Para los propósitos presentes, alguien excepcional, se define como aquel cuyas capacidades son diferentes de las del promedio general normal.
En cuanto a las características mentales, en cuanto a las habilidades sensitivas, en cuanto a las características neuro-musculares o físicas, o en su comportamiento emocional, o en sus habilidades de comunicación, etc. Y es considerado “excepcional” solo cuando se ve necesariamente obligado a cambiar sus esquemas para cumplir con sus necesidades educativas.
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