El Alumno "Ambulante" Jumilla Murcia
Sin importar la distancia involucrada al reubicarse, el proceso de mobilización requiere cambios de diversa índole incluyendo ajuste emocional, aprender a dejar ir y enfrentarse a ‘lo nuevo’ haciendo uso de ‘lo viejo’ (hábitos, habilidades, capacidades, e inteligencia, entre otros)...
Compañías Locales
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968716434
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Canovas Del Castillo 138
Jumilla, Murcia
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Instituto De Educacion Secundaria Infanta Elena
968756507
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Libertad (De La)
Jumilla, Murcia
Jumilla, Murcia
Instituto De Educacion Secundaria J Martinez Ruiz-Azorin
968753176
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Clara Campoamor
Yecla, Murcia
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Instituto De Bachillerato Arzobispo Lozano
968780191
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Levante (De) 20
Jumilla, Murcia
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Instituto De Educacion Secundaria Jose Luis Castillo Puche
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Jativa 2
Yecla, Murcia
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Propuestas Para Ayudarlo en su Transición.
El cambiarse de residencia puede afectar enormemente la concentración y el comportamiento en la escuela desencadenando una serie de preocupaciones como lo son el aprovechamiento escolar, el establecer nuevas relaciones y especialmente la falta de la expresión de emociones y sentimientos. Como seres humanos, todos tenemos una fuerte necesidad de pertenencia a un grupo o a una comunidad pues la definición de quiénes somos está determinada en gran medida por las relaciones que establecemos con los demás ya que, como miembros de una comunidad, compartimos valores y experiencias de una misma cultura.
Dentro de las razones que existen para cambiarse de lugar, se encuentran la edad, el empleo (o la falta de), la ocupación y la migración (trabajadores temporales, etc.). Este artículo ofrece estrategias generales y propone recomendaciones para que la familia, como principal fuente de apoyo, y los maestros como aliados, ayuden a estos alumnos a mitigar los efectos potencialmente adversos en su experiencia.
La Familia
Los retos del alumno ambulante no empiezan en la escuela. Aunque los padres representan la principal fuente de estabilidad para los hijos, entre las dificultades ante el cambio de residencia no es raro que los padres no perciban los sentimientos encontrados de ansiedad y estrés, emoción y esperanza en los hijos. Estudios acerca de mobilidad estudiantil (Schuler ,1990; Jowers, 1999; Caine & Caine, 1997), proponen principios y estrategias para aminorar tales dificultades:
Comunicación
El mejor vehículo para fortalecer relaciones es la comunicación honesta y abierta. Hay que invitar a los miembros de la familia a expresar sus sentimientos, miedos, emociones e ideas acerca del cambio tratando de no establecer juicios o críticas. Ya que cada miembro de la familia tendrá diferentes sentimientos, se pueden elaborar listas dos o tres meses antes del cambio y elaborarlas nuevamente un mes antes y una semana antes para apreciar los cambios respecto a los sentimientos encontrados. Otra manera de aliviar el estrés y la ansiedad es mediante el ejercicio físico.
Continuidad
La contiuidad y la consistencia son necesidades psicológicas del ser humano. Se recomienda por tanto ubicar el lugar geográfico en un mapa para empezar a crear un contexto de continuidad entre ambos lugares. También es bueno el llevar consigo la mayor cantidad posible de objetos personales y no dárselos a la compañía de mudanza (fotos, juguetes, adornos, etc.) para establecer continuidad. Es una buena tarea recabar información acerca del nuevo lugar para familiarizarse con el entorno lo más pronto p...
El cambiarse de residencia puede afectar enormemente la concentración y el comportamiento en la escuela desencadenando una serie de preocupaciones como lo son el aprovechamiento escolar, el establecer nuevas relaciones y especialmente la falta de la expresión de emociones y sentimientos. Como seres humanos, todos tenemos una fuerte necesidad de pertenencia a un grupo o a una comunidad pues la definición de quiénes somos está determinada en gran medida por las relaciones que establecemos con los demás ya que, como miembros de una comunidad, compartimos valores y experiencias de una misma cultura.
Dentro de las razones que existen para cambiarse de lugar, se encuentran la edad, el empleo (o la falta de), la ocupación y la migración (trabajadores temporales, etc.). Este artículo ofrece estrategias generales y propone recomendaciones para que la familia, como principal fuente de apoyo, y los maestros como aliados, ayuden a estos alumnos a mitigar los efectos potencialmente adversos en su experiencia.
La Familia
Los retos del alumno ambulante no empiezan en la escuela. Aunque los padres representan la principal fuente de estabilidad para los hijos, entre las dificultades ante el cambio de residencia no es raro que los padres no perciban los sentimientos encontrados de ansiedad y estrés, emoción y esperanza en los hijos. Estudios acerca de mobilidad estudiantil (Schuler ,1990; Jowers, 1999; Caine & Caine, 1997), proponen principios y estrategias para aminorar tales dificultades:
Comunicación
El mejor vehículo para fortalecer relaciones es la comunicación honesta y abierta. Hay que invitar a los miembros de la familia a expresar sus sentimientos, miedos, emociones e ideas acerca del cambio tratando de no establecer juicios o críticas. Ya que cada miembro de la familia tendrá diferentes sentimientos, se pueden elaborar listas dos o tres meses antes del cambio y elaborarlas nuevamente un mes antes y una semana antes para apreciar los cambios respecto a los sentimientos encontrados. Otra manera de aliviar el estrés y la ansiedad es mediante el ejercicio físico.
Continuidad
La contiuidad y la consistencia son necesidades psicológicas del ser humano. Se recomienda por tanto ubicar el lugar geográfico en un mapa para empezar a crear un contexto de continuidad entre ambos lugares. También es bueno el llevar consigo la mayor cantidad posible de objetos personales y no dárselos a la compañía de mudanza (fotos, juguetes, adornos, etc.) para establecer continuidad. Es una buena tarea recabar información acerca del nuevo lugar para familiarizarse con el entorno lo más pronto p...
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